Оренбургский пуховый платок

чиво – вязальщицы рассказывали, как многое распускалось и перевязывалось, прежде чем мать похвалит работу. В многократном повторении вырабатыва - лись навыки и ловкость рук, приобретались нужные рабочие качества: тру - долюбие, прилежность, терпение и аккуратность. Ведь наряду с творческими моментами вязание платка – продолжительный, монотонный труд. Первый детский платок взрослые непременно продавали. Это было одной из неписаных норм народной педагогики, служило большим стимулирую - щим фактором для дальнейшей самостоятельной работы будущей мастерицы промысла. Оттачивались навыки среди сверстников, когда действовал дух соперниче - ства. «Мне лет 12 было, мы с подружкой за одно лето палантинов по 10 свя - зали. Сходим на Сакмару, искупаемся, вернемся и опять вяжем. Не просто на - перегонки, а обязательно с новыми узорами. Она – с теми, что ее мать любит, а я – со своими», – и таких примеров, как в жизни В.Р. Масалимовой, в исто - рии потомственных вязальщиц огромное множество. А вязать «наперегонки» было излюбленным занятием юных вязальщиц. Детская фантазия подсказывала массу способов сделать тихое, спокойное рукоделие настоящим соревнованием. Так, в селе Никитине Саракташского района, знаменитом своими теплыми платками, собираясь вместе, девочки сматывали свои клубки в один общий. Каждая брала от клубка нить и начи - нала вязать. По натяжению нити сразу было видно, кто вяжет быстрее. Пер - вой приходилось останавливаться и подгонять остальных. Отработать скорость вязания и добиться, чтобы движения рук были лег - кими и ловкими, помогала и такая игра: набиралось большое количество открыток, и за каждый провязанный ряд девочка получала по открытке. Кто больше наберет, у того техника вязания лучше, значит – быстрее вяжет. В Никитино дети усовершенствовали игру: на открытках стали рисовать дом, забор, мебель и т. д., а к концу заданного времени смотрели – кто чем обладает, какой дом удалось построить, что получить за свою работу. 155 Little girls were eager to take needles and start knitting as soon as possible. The grown-ups cautiously tried to delay the moment. F.Sh. Shafikova, a well- known knitter, remembers that she was keeping an eye on the smaller kids but they would still seize every oppor - tunity to snatch the needles and try. In her family children would start to knit from the ages of 7-8. Another knit - ter, V.R. Masalimova of the Zhyoltoye village, said, «When I was a little girl I would ask for the needles to have a try but they wouldn’t allow me, and I wept. The adults were afraid I could injure my fingers but in the long run I insisted that they give me needles, and they finally did».